Gestión escolar y proceso de mejora de aprendizajes en educación primaria

La investigación tuvo como objetivo analizar el rol de la gestión escolar en la generación de condiciones propicias para la enseñanza y el aprendizaje en las escuelas primarias de la Ciudad de Buenos Aires. El estudio se enfocó en 36 instituciones que registraron mejoras en los desempeños de los/as estudiantes en las evaluaciones jurisdiccionales de Lengua y Matemática, en 2019, 2021 y 2023. Se indagó a los/as directivos/as de estas escuelas para comprender cómo abordan la dimensión pedagógica, en el marco de una labor compleja y demandante.